Derechos de la Infancia

En esta entrada queremos destacar los derechos de los niños. Los que en primer lugar deben estar avalados por la familia y seguidamente por toda la comunidad educativa.

Como dato añadimos:

Que en el año 1959 la Asamblea de las Naciones Unidas adopta la "Declaración Universal de los Derechos del Niño" en 10 principios fundamentales.

1. Derecho a la igualdad, sin distinción de raza, credo o nacionalidad.

2. Derecho a una protección especial para su desarrollo físico, mental y social.

3. Derecho a un nombre y una nacionalidad.

4. Derecho a una alimentación, vivienda y atención médica adecuadas para el niño y la madre.

5. Derecho a una educación y cuidados especiales para el niño física o mentalmente disminuido.

6. Derecho a comprensión y amor por parte de los padres y la sociedad.

7. Derecho a recibir educación gratuita y a disfrutar de los juegos.

8. Derecho a ser el primero en recibir ayuda en casos de desastre.

9. Derecho a ser protegido contra el abandono y la explotación en el trabajo.

10. Derecho a formarse en un espíritu de solidaridad, comprensión, amistad y justicia entre los pueblos.

Además de estos 10 principios que hemos nombrado debemos tener en cuenta:

Para crear un ambiente favorable y de bienestar para los niños debemos empezar siempre por la familia, este es su principal pilar de desarrollo y su primer agente de socialización. La familia es un elemento natural, universal y fundamental de la sociedad en la que el individuo se encuentra al nacer. Ésta debe proporcionar el desarrollo integral del niño y debe velar por todos sus derechos sin olvidarnos por supuesto del papel de la sociedad que debe prestar condiciones de vida que aseguren el crecimiento del niño y el desarrollo del bienestar común.

La educación hoy

La educación es actualmente, más que nunca, una preocupación de las sociedades, objeto de estudio y reflexión por parte de expertos e implicados, ha pasado a ser un asunto de debate ideológico y político.

A todo ello también ha contribuido un proceso institucional de reflexión y actuación que se inició a finales del siglo pasado (UNESCO, OCDE, UE) y que dio lugar a una profunda renovación de los objetivos y las aspiraciones sociales sobre la educación. A este proceso se suma la comunidad iberoamericana (OEI) con su proyecto "Metas Educativas 2021".

Destacan también el conjunto de reflexiones desencadenadas por estos esfuerzos institucionales, las relativas a como conocemos del modo más preciso la educación que tenemos, qué educación deseamos y cuáles son los esfuerzos políticos y sociales necesarios para alcanzar.

www.cei.es/metas 2021

Cambio del enfoque educativo

El elemento fundamental que influye de gran manera en el cambio de nuestra sociedad es la educación y sus constantes reformas.

Su enfoque de formación ha ido evolucionando a lo largo de la historia y su ideal se ha ido modificando de acuerdo con el contexto social de la época. Es por eso que la educación al igual que la sociedad ha tenido que modificarse a través del tiempo.

Un poco de Historia...

Para entender mejor el proceso educativo y su evolución a lo largo de la historia os presento un breve e interesante paso por diferentes épocas. Creo que es de suma importancia si vamos a ser maestros saber, al menos en pequeñas dosis, de qué trata y de dónde viene este pilar fundamental en la vida de cualquier ser humano. Hoy día la mayoría de las cosas que nos lleve demasiado tiempo carecen de importancia pero es necesario hacer este apunte y conocer, aunque sea de forma muy general, acerca de un tema tan influyente en el transcurso de nuestro desarrollo, como es la educación, cada vez con más baja estima entre nuestros iguales.

Así que..¡comenzamos!

En la Antigua Grecia y Roma se tenía una concepción de educación para el honor, elocuencia, la competencia, la hazaña y la gloria. Se daba una enseñanza global y guiada por pedagogos. Su ideal educativo (paideia) busca la formación integral del individuo a través de la idea de vivir feliz y bellamente.

Sólo iban los niños a la escuela a los 7 años, las niñas aprendían las labores domésticas. La asistencia no era obligatoria. A los 7 años comienzan su paideia = formación cultural con 3 asignaturas: gramática, música y gimnasia.

¿Cuáles son las teorías políticas?

- Totalitarismo: el grupo que está en el poder hace y deshace sin tener en cuenta ni oposición ni ningún otro grupo.

- Conservadurismo: cualquier corriente que se base en mantener los mismos valores que siempre se han mantenido.

- Socialismo: organización de la sociedad en la cual exista una igualdad política, social y económica de todas las personas.

- Liberalismo: base del capitalismo.

¿Cuántos sistemas políticos existen?

- Autocracia: es el gobierno de un grupo pequeño que lo gestiona todo.

- Democracia: todo el mundo participa a partir de una regla establecida.

- Dictadura: se concentran los poderes en una sola persona. (Administrativo y ejército).

- Monarquía: los derechos de sucesión vienen por sangre.

- República: el poder reside en el pueblo, personificado por un jefe supremo llamado presidente.

¿Qué es la política?

Para conocer un poco más sobre la politización que ha rodeado siempre al ámbito educativo debemos saber antes en qué consiste la política, cuantos sistemas políticos existen y cuales son sus ideologías.

En primera instancia, la política es la organización de la "polis" como grupo social. Pero a continuación vamos a destacar algunas de las diferentes definiciones que podemos encontrar para este concepto.

1- Ciencia que trata del gobierno y la organización de las sociedades humanas, especialmente de los estados.

2- Actividad de los que gobiernan o aspiran a gobernar los asuntos que afectan a la sociedad o aun país.

3- Orientación o manera de actuar de una persona en un asunto determinado.

4- La política es una actividad orientada en forma ideológica a la toma de decisiones de un grupo para alcanzar ciertos objetivos. También puede definirse como una manera de ejercer el poder con la intención de resolver o minimizar el choque entre los intereses encontrados que se producen dentro de una sociedad. La utilización del término ganó popularidad en el siglo V a.C, cuando Aristóteles desarrolló su obra titulada “Política”.